建設學習型社會、學習型大國，要從少兒閱讀抓起。為有效培養(yǎng)少兒閱讀習慣，科學提升少兒閱讀能力，建議主管單位建立國家級“少兒閱讀能力動態(tài)評估體系”，開展定期測評診斷，實時獲取個性化提升建議；測評結(jié)果形成少兒閱讀成長檔案，便于主管部門了解不同區(qū)域孩子的閱讀水平差距，并長期追蹤閱讀能力發(fā)展軌跡。設立國家數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新基金，支持“教育+文化+科技”的跨界融合，鼓勵運用動畫影視、游戲機制、AI技術(shù)等創(chuàng)新手段改造傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容，促進有趣有效、孩子愛學的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出。將企業(yè)驗證過的有效模式轉(zhuǎn)化為公共服務，借助社會資源，培養(yǎng)面向未來的終身閱讀者。