中新網(wǎng)9月3日消息，教育部今日上午舉行第四場“2019教育金秋系列發(fā)布會”。如何發(fā)揮教師職稱評價的“指揮棒”作用？人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長胡文忠3日表示，教師職稱改革評價標準實行師德問題、學術(shù)造假“一票否決”。同時淡化學歷、論文、資歷等要求，改變片面地將論文、著作數(shù)量與職稱評審直接掛鉤的做法。

胡文忠指出，評價標準是教師職稱評價的核心問題。在教師相關(guān)系列職稱改革過程中，聚焦各支教師隊伍的職業(yè)特點，聚焦教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性，堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，不斷完善評價標準，激勵廣大教師提高師德修養(yǎng)和教書育人的水平，職稱評價的“指揮棒”作用得以有效發(fā)揮。