每年寒暑假，她都會千里迢迢地從上海趕到邊疆，走訪少數(shù)民族學生家庭；在她的努力下，近兩年，上海中醫(yī)藥大學新疆少數(shù)民族學生就業(yè)率達到100%。

才放暑假，黨的十八大代表洪漢英就跑到了新疆。輾轉(zhuǎn)從伊犁回烏魯木齊，深夜到庫車，然后去阿克蘇……乘飛機或者長途車到達后，再找出租車去學生家，如果去的縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)太偏遠，沒辦法“自力更生”，就努力發(fā)掘朋友“資源”，幫助解決交通問題。

悄悄地來，快快地走，不提前告知，不在吃飯時間拜訪，是洪漢英的原則——“新疆人太好客，如果我提前通知學生，家長們肯定要隆重接待，給他們增添負擔。畢竟，我要看的多數(shù)學生都是家庭貧困的。”

一個女子只身行走在偏遠邊疆，會不會害怕？洪漢英回答：有時有點緊張，但更覺得不能停下腳步。因為“只有多交流，通過直觀的行動，才能消除文化差異形成的隔閡”。

“我的工作是培育種子，不會轟轟烈烈，更需要‘潤物細無聲’的力量。”

今年47歲的洪漢英是錫伯族人，生長在新疆，20歲已成為中共黨員，曾是一名出色的大學公共課教師，2009年，為了與丈夫團聚，調(diào)到上海中醫(yī)藥大學。學校用其所長，讓她擔任學生輔導(dǎo)員，專門負責學校300多名少數(shù)民族學生。

洪漢英熟悉民族政策，了解少數(shù)民族的文化和習俗，掌握維吾爾語等多門少數(shù)民族語言，遇到突發(fā)性事件處理，能夠與學生順暢溝通。民族學生生病，洪漢英會送來親手制作的“隨哈西”、“聚洼洼”，讓他們吃到“和媽媽做的一樣的飯”。學生進入醫(yī)院實習需要吃清真餐，她專門到每家附屬醫(yī)院了解情況，落實解決方案。每當國家出臺新的援疆政策，她都及時學習、積極宣傳，讓少數(shù)民族學生深切地感受到學校的關(guān)愛和祖國大家庭的溫暖。

年年寒暑假，洪漢英都會去家訪，了解學生的成長環(huán)境。2010年暑假，她來到伊犁的烏孜別克族學生肖克來提家，發(fā)現(xiàn)因為父親患病去世，這個家庭經(jīng)濟十分困難，只能拖欠學費。洪漢英對一直無助哭泣的學生媽媽承諾：“不要擔心，不會因為學費影響到孩子學業(yè)。”在她的多方幫助聯(lián)系下，肖克來提今年順利畢業(yè)，如愿進了伊犁州立中醫(yī)院。

從2010年起，每到就業(yè)招聘季節(jié)，洪漢英都會密切注意新疆的各種用人信息，帶上新疆籍畢業(yè)生到烏魯木齊等地應(yīng)聘、投簡歷，不能親自來的學生就填好幾個志愿由她代投簡歷。用人單位看著她百折不撓地為學生爭取崗位，好奇地詢問她是學生的什么人，“我是專程從上海來的老師”，這一答案讓他們驚訝而感動。在她的努力下，上海中醫(yī)藥大學新疆少數(shù)民族學生近兩年的就業(yè)率達到100%。

面對學生和家長的感激，洪漢英總回答：“我的收獲不是這些感謝，而是通過這樣一件件小事、一個個學生，影響更多人，消除文化隔閡。”